Primo paragrafo
L’avvio dei percorsi di specializzazione per il sostegno 2025 segna una svolta determinante per il reclutamento e la formazione degli insegnanti in Italia, specialmente dopo l’entrata in vigore dei decreti ministeriali 75 e 77 del 24 aprile 2025. Queste norme hanno ridefinito i requisiti di accesso e la struttura dei percorsi, offrendo la possibilità anche ai docenti con titolo estero – sia riconosciuto sia in attesa di riconoscimento – di partecipare al percorso dedicato. A tal fine, i docenti devono aver maturato almeno tre anni di servizio su posti di sostegno, anche non continuativi, nelle scuole statali o paritarie, nei dieci anni precedenti. Il percorso, organizzato da Università e INDIRE, è articolato su almeno 4 mesi, per un totale di 1500 ore tra lezioni teoriche, laboratori, tirocini e project work. Queste innovazioni rappresentano un tentativo concreto di colmare il gap formativo e garantire maggiore inclusione nella scuola italiana, rafforzando il profilo dei docenti e uniformandone la preparazione a standard europei. Entrambi, docenti italiani e abilitati all’estero, dovranno inoltre completare la formazione prevista, con un’attestazione finale che consente l’accesso alle principali opportunità lavorative nel sostegno.
Secondo paragrafo
Tra i vantaggi principali offerti dal nuovo percorso di specializzazione sostegno c’è la possibilità di inserirsi in GPS prima fascia sostegno, un elenco che garantisce la priorità nelle nomine rispetto alla seconda fascia e apre le porte a incarichi annuali più stabili. Inoltre, il titolo ottenuto consente la partecipazione a concorsi ordinari e straordinari banditi dal Ministero dell’Istruzione, incrementando il ventaglio di occasioni per consolidare o migliorare la propria posizione lavorativa. Tuttavia, occorre chiarire che la specializzazione non determina automaticamente l’immissione in ruolo: ciò resta subordinato all’offerta di posti a livello territoriale, all’esito dei concorsi e alle scelte di politica scolastica. Nonostante ciò, acquisire la specializzazione significa valorizzare la propria esperienza e competenza, migliorare la spendibilità del proprio profilo anche per ruoli di maggior responsabilità e aumentare il punteggio per future selezioni o chiamate rapide ministeriali. I docenti abilitati all’estero, completando il percorso e superando i controlli sulle competenze, potranno quindi intraprendere con maggiori prospettive una carriera stabile nel sistema scolastico italiano.
Terzo paragrafo
Non mancano però rischi e criticità. Le tempistiche sono serrate, poiché il percorso deve concludersi entro dicembre 2025; possono emergere disparità territoriali per la disponibilità di posti presso Università e INDIRE; restano, inoltre, dubbi sui tempi di riconoscimento delle abilitazioni estere, con la possibilità che le procedure si prolunghino. Infine, nessun percorso garantisce oggi l’immissione diretta in ruolo, per cui è fondamentale valutare attentamente ogni passo alla luce delle reali prospettive. Il consiglio pratico per i docenti è di monitorare costantemente i bandi, preparare per tempo tutta la documentazione e seguire scrupolosamente le istruzioni ministeriali, magari richiedendo supporto alle segreterie scolastiche o ai sindacati. In sintesi, i nuovi percorsi rappresentano senza dubbio un’opportunità importante per docenti con esperienza o titolo estero, ma vanno affrontati con consapevolezza, spirito di iniziativa e attenzione alle evoluzioni normative del settore scolastico. Solo così sarà possibile trasformare la specializzazione sostegno 2025 in un vero investimento di crescita professionale.
