Scuola Globale in Crisi, Report 2025: Un’Analisi Approfondita sul Burnout degli Insegnanti e sul Disagio Psicologico degli Studenti

Il report "Scuola Globale in Crisi, Report 2025" evidenzia una situazione critica per la scuola italiana e globale, con un forte impatto sulla salute mentale sia degli insegnanti che degli studenti. Il primo paragrafo esamina i dati sulla diffusione del burnout tra docenti italiane, mettendo in luce come oltre il 58% delle insegnanti evidenzi sintomi riconducibili a questa sindrome, aggravata da eccesso di mansioni amministrative, carenza di supporto psicologico e condizioni lavorative spesso insoddisfacenti. Questo sovraccarico emotivo trova riscontro in una percezione di isolamento e solitudine, che riduce la motivazione e la capacità innovativa dei docenti e ostacola la costruzione di un ambiente scolastico supportivo.

Il secondo paragrafo si focalizza sull'incremento del disagio psicologico tra gli studenti, con un aumento del 30% negli ultimi cinque anni di disturbi come ansia, depressione e crollo motivazionale. La motivazione degli studenti è in rapida erosione, influenzata da fattori quali la sovraesposizione digitale, difficoltà sociali dovute alla pandemia e percezione negativa del ruolo della scuola nella società. La ridotta presenza di figure professionali specializzate nelle scuole accresce la difficoltà di gestione da parte degli insegnanti, aggravando le situazioni di fragilità.

Il terzo paragrafo propone soluzioni strategiche emerse dallo studio McGraw Hill e da confronti internazionali, riconoscendo l'urgenza di implementare supporti psicologici sistemici, ridurre la burocrazia, migliorare il riconoscimento economico e sociale degli insegnanti, e promuovere una cultura scolastica inclusiva e collaborativa tra famiglie, istituzioni e servizi territoriali. L’obiettivo è superare l’esaurimento globale della scuola, assicurando un ambiente educativo che favorisca crescita, benessere e futuro alle nuove generazioni.