Inclusione scolastica: l'allarme rosso della disabilità tra emergenze e soluzioni

L'inclusione scolastica degli studenti con disabilità in Italia rappresenta un tema di crescente urgenza, come dimostrano i dati del 2025. Negli ultimi cinque anni, si è registrato un aumento del 26% degli alunni disabili, con oltre 320.000 studenti che frequentano le scuole italiane. Questo incremento testimonia un riconoscimento più ampio del diritto all'istruzione inclusiva, ma al contempo evidenzia le difficoltà strutturali del sistema: la carenza di docenti di sostegno stabili, l’aumento del precariato (+27%), e la percezione di abbandono da parte di circa un terzo degli insegnanti costituiscono segnali allarmanti. Le criticità toccano la discontinuità didattica, la mancanza di relazioni educative solide, e il sovraccarico del personale, con un sistema spesso frammentato e con scarse risorse.nnLe cause della crisi includono problemi strutturali come la scarsa integrazione tra scuola e servizi sociosanitari, l’insufficiente formazione specialistica, e la burocrazia che rallenta l’attivazione dei piani educativi individualizzati (PEI). Sebbene alcune misure istituzionali siano state adottate, la loro efficacia resta limitata senza un approccio organico che coinvolga formazione continua, stabilizzazione dei docenti e investimenti in tecnologia e strumenti didattici. Al contempo, emergono buone pratiche che fanno leva sulla didattica cooperativa, l’uso di tecnologie digitali e il coinvolgimento attivo delle classi, dimostrando che un percorso di inclusione efficace è possibile.nnPer affrontare questa emergenza serve un impegno collettivo e coordinato: stabilità e formazione per i docenti di sostegno, miglior dialogo tra scuola, famiglia e servizi, e riduzione dei tempi burocratici. Solo così si potrà trasformare l’allarme in un'opportunità concreta, promuovendo un modello scolastico realmente inclusivo, che rispetti i diritti degli studenti con disabilità e rappresenti un indicatore di civiltà per l’intero Paese.