Voucher per le scuole paritarie: torna la proposta tra polemiche, opposizioni e dubbi costituzionali

Il dibattito sui voucher per le scuole paritarie è riemerso con forza nella Manovra economica 2025 attraverso un emendamento di Noi Moderati che propone un voucher da 1500 euro destinato a famiglie con Isee inferiore a 30.000 euro per iscrivere i figli alle scuole paritarie, con un costo stimato di 20 milioni di euro. La misura è difesa dalla maggioranza che vede in essa uno strumento per garantire la libertà di scelta educativa e per sostenere le famiglie economicamente meno abbienti, valorizzando un sistema scolastico che accoglie oltre il 12% degli studenti italiani. Tuttavia, l’opposizione, rappresentata da figure come Barbara Floridia del Movimento 5 Stelle, avanza critiche forti, sostenendo che questa iniziativa depaupera risorse dalla scuola pubblica, rischia di aumentare le disuguaglianze sociali e potrebbe risultare incostituzionale, dato che la Costituzione tutela la gratuità della scuola pubblica e limita gli oneri per lo Stato verso le scuole paritarie.

L’aspetto costituzionale è al centro del confronto: il voucher pone interrogativi sulla natura degli aiuti pubblici a scuole non statali e sulla garanzia di un’istruzione pubblica equa e gratuita. Sul piano economico e sociale, emerge il rischio che i fondi assegnati incentivino l’aumento delle rette nelle scuole paritarie o non raggiungano realmente le famiglie più svantaggiate, con differenze territoriali marcate tra Nord e Sud. Le reazioni sono polarizzate: associazioni di scuole paritarie e alcune famiglie vedono nel voucher un aiuto necessario, mentre i sindacati della scuola pubblica denunciano l’uso improprio di risorse in un contesto ancora deficitario di servizi essenziali nelle scuole statali.

Infine, confronti con altri paesi europei mostrano un panorama variegato, con esperienze di voucher regolamentati e con effetti contrastanti. Il futuro della misura dipenderà dall’iter parlamentare e dalla capacità politica di conciliare pluralismo educativo, autonomia e uguaglianza sostanziale. Il tema resta centrale nel dibattito sull’istruzione italiana, evidenziando le difficoltà di bilanciare esigenze di libertà di scelta educativa con la tutela dell’istruzione pubblica come strumento di coesione sociale.