Disturbi dell’Attenzione a Scuola: Cosa Devono Sapere i Docenti e Come Affrontarli con Successo

La gestione dei disturbi dell’attenzione in ambito scolastico rappresenta una sfida cruciale per gli insegnanti moderni, specialmente in contesti con classi eterogenee e molteplici stimoli. Questi disturbi, che possono manifestarsi come ADHD, disattenzione semplice o legati ad altri disturbi come DSA o ansia, complicano il processo di apprendimento riducendo la capacità degli studenti di mantenere la concentrazione e portare a termine le attività. Essenziale è quindi la formazione specifica dei docenti, come quella offerta dal corso di Giovanni Morello, che fornisce sia conoscenze teoriche sia strumenti operativi per riconoscere e gestire efficacemente queste difficoltà.

Il corso mira a sviluppare competenze diagnostiche di base nei docenti, supportandoli con strumenti concreti quali schede di osservazione, timer visivi, ambientazioni della classe ottimizzate, e l’implementazione di routine strutturate. Le strategie didattiche suggerite includono la varietà di attività, l’apprendimento cooperativo, tecniche mindfulness e il feedback tempestivo, oltre a un’attenta definizione delle consegne per rendere i compiti più accessibili. L’approccio quotidiano prevede inoltre pause attive e l’uso di materiali multisensoriali, contribuendo a instaurare un clima inclusivo dove ogni studente può esprimere il proprio potenziale.

Infine, la formazione punta a promuovere una didattica inclusiva che valorizzi le competenze attentive degli insegnanti come modello per la classe. Attraverso casi concreti e testimonianze, i docenti imparano a personalizzare le strategie e a creare un ambiente scolastico collaborativo, attento alle differenze individuali. Solo con una formazione qualificata, strumenti mirati e un approccio condiviso la scuola può diventare un luogo realmente capace di accogliere e valorizzare le esigenze di tutti gli studenti, favorendo un apprendimento efficace e il benessere collettivo.