Paragrafo 1
Il nuovo AI Act (Regolamento UE 2024/1689) impone alle scuole italiane un profondo percorso di adeguamento entro il 2 agosto 2025. Questa normativa rappresenta un cambio sostanziale nell’interazione tra tecnologia e didattica, imponendo pratiche trasparenti e sicure per l’adozione dell’intelligenza artificiale. Tutte le istituzioni scolastiche, pubbliche e private, devono rivedere completamente l’uso di strumenti IA, partendo dalla verifica dei fornitori di software, all’aggiornamento della documentazione interna, fino alla formazione obbligatoria del personale. In particolare, le scuole sono chiamate a garantire che ogni soluzione di intelligenza artificiale sia conforme ai requisiti europei in termini di sicurezza, trasparenza e tutela dei dati. L’obiettivo primario della normativa è proteggere i minori, garantendo che le piattaforme e i sistemi intelligenti adottati siano affidabili e rispettino in pieno la privacy e la sicurezza informatica. L’adempimento di queste prescrizioni non si limita a un aggiornamento burocratico, ma ridefinisce il ruolo della scuola come protagonista nella gestione responsabile e innovativa della tecnologia. Il nuovo quadro normativo rappresenta dunque tanto una sfida quanto un’opportunità per innovare il sistema educativo italiano, promuovendo una cultura della responsabilità e della trasparenza digitale.
Paragrafo 2
Un aspetto particolarmente rilevante dell’AI Act è la stringente verifica dei fornitori di software IA. Le scuole devono mappare tutte le soluzioni di intelligenza artificiale in uso e richiedere ai fornitori dichiarazioni formali di conformità alle norme europee. Questa verifica include la raccolta di documentazione che certifichi la sicurezza, la trasparenza algoritmica e la protezione dei dati personali. Se un fornitore non rispetta tali criteri, deve essere sostituito. Diventa cruciale quindi gestire l’intero ciclo di controllo: dalla richiesta delle attestazioni, alla loro archiviazione in registri interni supervisionati da figure responsabili come il dirigente scolastico o il Digital Manager. Parallelamente, è necessario aggiornare la documentazione interna per rendere esplicite le modalità di utilizzo delle IA, i parametri di sicurezza adottati e le procedure di segnalazione per eventuali criticità. A tutto ciò si aggiunge la formazione obbligatoria del personale scolastico, che deve acquisire competenze specifiche su etica, sicurezza e gestione dell’IA. La crescita professionale e la consapevolezza digitale divengono così un pilastro della compliance, garantendo un utilizzo responsabile e innovativo delle nuove tecnologie educative.
Paragrafo 3
L’attuazione dell’AI Act nelle scuole coinvolge direttamente la governance e l’organizzazione interna, chiamando in causa il ruolo attivo di dirigenti, responsabili tecnici e DPO per il coordinamento delle attività di adeguamento. Strumenti operativi come checklist, manuali interni e piani di formazione facilitano la gestione pratica degli obblighi normativi, mentre la partecipazione a reti di scuole e l’uso di software open source rappresentano soluzioni efficaci per superare le criticità, specie in fase iniziale. Dal punto di vista didattico, questa svolta normativa richiede una profonda revisione delle procedure scolastiche: ogni nuova piattaforma o metodo di apprendimento basato sull’IA dovrà essere valutato secondo i criteri di sicurezza, trasparenza e sostenibilità. Questo significa promuovere una didattica più consapevole e sicura, capace di valorizzare l’innovazione riducendo i rischi di abuso o utilizzo improprio dei dati. In prospettiva, la scadenza del 2 agosto 2025 segna il punto di partenza per una gestione più lungimirante e regolata della tecnologia nell’istruzione: adattarsi tempestivamente e con metodo alla nuova normativa permetterà alle scuole di diventare modelli di eccellenza e garanti della sicurezza digitale degli studenti.
