Collegio docenti nella natura: il dirigente di Vernole e Castri rilancia la 'scuola lenta' nella Riserva WWF 'Le Cesine'

Collegio docenti nella natura: il dirigente di Vernole e Castri rilancia la 'scuola lenta' nella Riserva WWF 'Le Cesine'

Il 1 settembre 2025, l'Istituto Comprensivo 'A. Diaz' di Vernole e Castri di Lecce ha organizzato un collegio docenti unico nel suo genere, tenutosi nella Riserva Naturale WWF 'Le Cesine'. Questa scelta simbolica e pedagogica rappresenta un invito a rallentare i ritmi frenetici della società contemporanea e a riscoprire il valore della lentezza nell'ambito educativo. Portare l'incontro all'aperto nelle suggestive atmosfere del bosco sottolinea l'importanza di un'educazione immersiva e sensoriale, non solo per gli studenti ma anche per gli insegnanti, ponendo la natura come parte integrante del processo formativo.

L'iniziativa si fonda sul concetto di 'scuola lenta', un approccio pedagogico ispirato al movimento internazionale slow che promuove tempi di apprendimento rispettosi dei ritmi naturali di ciascuno. Tale filosofia punta a favorire il benessere psicofisico nel contesto scolastico, valorizzando la riflessione, l'ascolto e la cura delle relazioni umane. In seguito alla pandemia e alla diffusione della didattica digitale, spesso percepita come rapida e dispersiva, la scuola lenta si propone come risposta innovativa e necessaria, volta a creare ambienti educativi più umani e inclusivi.

La scelta della Riserva WWF 'Le Cesine' non è casuale: oltre al suo valore naturalistico, essa rappresenta un'opportunità per integrare la scuola con le realtà territoriali e ambientali, promuovendo sinergie con associazioni come WWF. La riunione all'aperto si propone come spunto per nuove pratiche didattiche basate sull'esplorazione, il problem solving e il lavoro di gruppo, valorizzando gli spazi naturali come laboratori di apprendimento e benessere. Pur affrontando sfide organizzative e culturali, questa esperienza di 'collegio docenti nel bosco' apre la strada a future innovazioni educative in Italia, integrando modelli europei e sostenendo una scuola di qualità fondata sulla lentezza e sulla sostenibilità.

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