Columbia University sotto accusa: il Dipartimento dell'Istruzione minaccia l’accreditamento per la mancata tutela degli studenti ebrei

La minaccia di perdita dell’accreditamento federale da parte del Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti nei confronti della Columbia University ha prodotto un acceso dibattito internazionale e agitato tutto il mondo accademico americano. La questione nasce dalle accuse rivolte all’ateneo newyorkese di non aver fornito sufficienti tutele agli studenti ebrei, che sarebbero stati vittime di discriminazioni e comportamenti antisemiti nel campus e nelle sue vicinanze. L’accreditamento, che negli Stati Uniti certifica la qualità e la conformità di un’istituzione educativa agli standard richiesti, è un elemento cruciale perché consente sia il riconoscimento dei titoli di studio che l’accesso ai fondi federali, essenziali per la sopravvivenza e la competitività dell’università. Il 4 giugno 2025, la Columbia è stata formalmente posta sotto esame attraverso una notifica alla Commissione per l’istruzione superiore, che ne mette a rischio la credibilità, i finanziamenti e la capacità di attrarre studenti e ricercatori da tutto il mondo. Allo stesso tempo, il caso ha acceso i riflettori sulle responsabilità delle università nella tutela attiva delle minoranze e sulla necessità di disporre di strumenti efficaci contro discriminazioni di natura religiosa ed etnica.

La Columbia University, di fronte alla minaccia concreta di perdere l’accreditamento, ha risposto affermando il proprio impegno per la protezione dei diritti civili e annunciando nuove misure per migliorare la sicurezza e il benessere degli studenti ebrei. Tuttavia, le accuse del Dipartimento dell’Istruzione sottolineano carenze nei protocolli di gestione dei casi di antisemitismo, nell’efficacia delle sanzioni disciplinari e nel supporto alle vittime, sollevando domande cruciali sulla capacità delle università di garantire ambienti davvero inclusivi e protetti. Se la revoca dell’accreditamento dovesse concretizzarsi, le conseguenze sarebbero pesanti: l’esclusione dai fondi federali, il calo delle iscrizioni, la perdita di collaborazioni scientifiche e un notevole danno reputazionale. Il caso Columbia diventa così paradigmatico di un fenomeno più ampio, con precedenti analoghi anche in altre prestigiose università USA come Harvard e Yale, e rappresenta un punto di svolta nella riflessione sulla responsabilità civile delle istituzioni accademiche americane.

Il dibattito emerso coinvolge autorità federali, organizzazioni per i diritti civili, ambienti politici e la stessa community accademica nazionale e internazionale. Cresce la richiesta di riforme strutturali, investimenti nella formazione, creazione di strumenti indipendenti di gestione delle crisi discriminanti e una collaborazione sistematica con enti specializzati. La sfida che attende la Columbia — ma anche tutto il sistema universitario USA — sarà quella di trovare un equilibrio tra autonomia gestionale, tutela della libertà di espressione e garanzia dei diritti di tutte le minoranze. In prospettiva, la situazione impone una revisione critica e responsabile delle politiche e delle pratiche interne, trasformando la crisi in un’opportunità di crescita collettiva e innovazione istituzionale. Il futuro dell’istruzione superiore americana, sotto la luce di questi eventi, appare quindi legato alla capacità di rispondere in modo trasparente ed efficace alle esigenze di equità, sicurezza e inclusione.