Corso Indire: Tutte le Opportunità per i Triennalisti nell’Accesso al Secondo Ciclo e ai Percorsi Sostegno
Negli ultimi anni il dibattito sull'accesso ai percorsi abilitanti, come il corso Indire Sostegno, ha assunto grande rilevanza tra docenti con almeno tre annualità di servizio, chiamati triennalisti. Questi docenti si interrogano soprattutto sulle modalità di accesso al secondo ciclo Indire, sui posti riservati e sui benefici derivanti dalle tre annualità. Il corso Indire, gestito dall'Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa in collaborazione con università italiane abilitate, è strategico perché facilita il passaggio dal ruolo precario a una posizione più stabile, valorizzando l'esperienza sul campo e consentendo di ottenere competenze per l'insegnamento e per il sostegno. L'accesso al secondo ciclo Indire prevede requisiti come almeno tre annualità di servizio, il possesso di 24 CFU oppure altre disposizioni per chi ha esperienza, un titolo di studio valido per la classe di concorso e, per il sostegno, almeno un'annualità su posto di sostegno o formazione specifica. Le università riservano tra il 30% e il 50% dei posti per i triennalisti, garantendo loro priorità nelle graduatorie. Nel percorso Indire Sostegno, la disponibilità di posti è significativa, con vantaggi per chi ha maturato esperienza sul sostegno e requisiti specifici, rendendo così il percorso appetibile per chi vuole consolidare la propria professionalità nell'inclusione scolastica. È fondamentale documentare accuratamente le tre annualità e seguire con attenzione le procedure di iscrizione pubblicate dalle università convenzionate, agendo tempestivamente poiché i posti riservati si esauriscono rapidamente. Infine, per valorizzare al meglio queste opportunità, si consiglia di prepararsi con anticipo, aggiornarsi costantemente, valutare con attenzione i percorsi e sfruttare il supporto di sindacati e associazioni di categoria, così da trasformare l'esperienza triennale in un percorso stabile e professionalmente gratificante nel sistema scolastico italiano.