Primo paragrafo
Il programma Erasmus Italiano, istituito dal Ministero dell’Università e della Ricerca (MUR) e guidato dal Ministro Anna Maria Bernini, rappresenta una delle novità più significative nel panorama universitario italiano per il 2025. Il decreto che sancisce la seconda annualità del progetto, noto anche come Erasmus nazionale 2025, sottolinea la volontà di rafforzare la mobilità intra-nazionale degli studenti, promuovendo lo scambio di conoscenze, competenze e buone pratiche tra atenei distribuiti su tutto il territorio italiano. La misura si distingue per aver quasi raddoppiato i fondi a disposizione: da 3 milioni nel 2024 si passa infatti a un finanziamento di circa 7 milioni di euro. Le maggiori risorse consentiranno l’aumento delle borse di studio, il miglioramento dei servizi amministrativi e logistici e il coinvolgimento di un numero crescente di studenti. Particolare attenzione è stata dedicata agli aspetti normativi e all’adeguamento dei parametri ISEE, con un innalzamento della soglia a 50.000 euro. Questa scelta garantirà una maggiore platea di beneficiari, rafforzando l’inclusività e l’accessibilità del programma, sia dal punto di vista economico che sociale, e rappresentando dunque una svolta nella democratizzazione delle opportunità formative.
Secondo paragrafo
L’Erasmus italiano prevede che la borsa di studio possa raggiungere fino a 1.000 euro mensili per ciascun partecipante. Questa cifra è stata pensata per coprire i principali costi affrontati dagli studenti fuori sede: dall’alloggio al vitto e ai trasporti locali, riducendo così la pressione economica su chi decide di prendere parte all’esperienza. La durata dello scambio può variare da un minimo di tre mesi a un massimo di sei, concedendo flessibilità ai partecipanti e permettendo percorsi accademici personalizzati. Una delle peculiarità dell’Erasmus nazionale rispetto al più noto Erasmus europeo sta nella gestione semplificata degli scambi: condividendo lingua e regolamenti normativi, le università italiane possono offrire percorsi integrati e una maggiore facilità nel riconoscimento dei crediti. Gli atenei sono attori centrali nell’organizzazione: dalla selezione dei candidati fino al supporto logistico nei nuovi contesti universitari. Le testimonianze degli studenti mettono in risalto l’opportunità di conoscere nuove realtà italiane e arricchire il proprio percorso formativo senza doversi necessariamente trasferire all’estero, stimolando il confronto tra metodi e tradizioni accademiche differenti.
Terzo paragrafo
Pur rappresentando un’evoluzione positiva per il sistema universitario, l’Erasmus nazionale si confronta ancora con alcune sfide: la necessità di una comunicazione più capillare verso gli studenti, il problema degli alloggi nelle città universitarie più richieste e la necessità di integrare i diversi regolamenti tra le università partecipanti. Tuttavia, il programma ha già prodotto un impatto sociale ed educativo rilevante. Oltre allo sviluppo di competenze trasversali come autonomia, adattabilità e capacità relazionali, contribuisce alla crescita di network professionali e personali su scala nazionale. Il decreto Bernini, con l’incremento dei fondi e l’estensione dei requisiti di accesso, pone le basi per future aperture, come il coinvolgimento di ITS, accademie di belle arti e la maggiore attenzione agli studenti con disabilità. In prospettiva, se il programma continuerà a evolvere e a farsi conoscere, potrà consolidarsi come best practice europea in materia di mobilità studentesca, accorciando le distanze tra atenei e contribuendo a una formazione universitaria sempre più equa, moderna e condivisa per le nuove generazioni.
