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La scuola in ospedale svolge un ruolo essenziale nel garantire il diritto allo studio anche ai bambini che si trovano in situazioni di particolare fragilità. In Italia, questa realtà educativa si sviluppa in un contesto normativo che tutela l’istruzione come diritto fondamentale, anche durante un periodo di ricovero ospedaliero. Iniziative come la mostra "Sotto una dorata cupola di stelle", tenutasi al Policlinico Umberto I di Roma, rappresentano esempi concreti di come la didattica ospedaliera possa favorire la crescita personale e il benessere dei piccoli pazienti. Alunni ricoverati, insegnanti, personale sanitario e istituzioni collaborano per mantenere vivo un sistema inclusivo ed efficace. I docenti delle scuole in ospedale sono formati sia sotto il profilo professionale sia umano, capaci di adattare la propria azione didattica alle esigenze specifiche di ciascun bambino e di creare percorsi personalizzati. Le attività si svolgono in stretta sinergia con i medici, rispettando i tempi delle cure e tutelando la privacy degli studenti. In questo modo, la scuola in ospedale non solo contribuisce a garantire la continuità degli apprendimenti ma rappresenta anche un presidio fondamentale di equità e sostegno morale, emotivo e sociale in un ambiente delicato come quello di una clinica pediatrica.
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La mostra "Sotto una dorata cupola di stelle" ha messo in risalto l’importanza dell’arte e della creatività come strumenti terapeutici e didattici all’interno del percorso di cura pediatrico. Nei corridoi del Policlinico Umberto I sono stati esposti i disegni e gli elaborati artistici prodotti dagli alunni ricoverati, evidenziando la loro capacità di esprimere emozioni, sogni e speranze malgrado la malattia. Laboratori multidisciplinari condotti da insegnanti, psicologi e terapisti hanno creato uno spazio sicuro dove i bambini potessero ritrovare fiducia in sé stessi e sperimentare nuove forme di comunicazione. L’arte svolge così una duplice funzione: facilita i processi educativi e contribuisce al benessere psicologico, riducendo l’isolamento e promuovendo la costruzione di nuove amicizie. Le opere esposte testimoniano la vitalità e la capacità di resilienza dei piccoli pazienti, sottolineando come anche in situazioni di sofferenza sia possibile coltivare la crescita personale e mantenere un collegamento con il mondo esterno. Iniziative di questo tipo, inoltre, rafforzano l’alleanza tra scuola, medicina e famiglie, promuovendo una visione integrata e umanizzante della cura e della formazione.
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Il successo della mostra e delle attività correlate è il frutto di una solida rete di collaborazione tra scuole, ospedali, istituzioni locali e associazioni sindacali come i COBAS. Queste realtà sottolineano l'urgenza di investire risorse nella didattica ospedaliera, formare continuamente i docenti specializzati e garantire la piena inclusione degli alunni ricoverati. L’intervento delle istituzioni, la partecipazione attiva delle famiglie e il supporto dei volontari risultano determinanti per il funzionamento e lo sviluppo dei progetti educativi pediatrici. La lettera del Prof. Danilo Vicca ha messo in luce il valore della comunità educativa e la necessità di proseguire sulla strada dell’innovazione e dell’inclusione, auspicando l’integrazione di strumenti digitali e metodologie rinnovate anche per chi non può frequentare fisicamente la scuola. Guardando al futuro, la prospettiva è quella di consolidare e ampliare queste esperienze su tutto il territorio nazionale, affinché la scuola in ospedale diventi sempre più un modello esemplare di civiltà, equità e umanità, capace di rispondere ai bisogni di tutti i bambini e ragazzi, nessuno escluso.
