Neet in Italia: Un'Analisi Approfondita e le Prospettive di Cambiamento per il Futuro dei Giovani
Il fenomeno dei Neet, acronimo di "Not in Education, Employment or Training", identifica i giovani italiani tra i 15 e i 29 anni che non studiano, non lavorano né seguono corsi di formazione. Con oltre 1.337.000 giovani in questa condizione nel 2025, l'Italia si colloca tra i paesi europei con la più alta percentuale di Neet, soprattutto nelle regioni del Sud. Le cause principali sono la fragilità del mercato del lavoro, il mismatch tra formazione e domanda occupazionale, la scarsa efficacia delle politiche attive sul lavoro e barriere culturali e territoriali. Il Covid-19 ha aggravato questa situazione, causando un forte calo nell'occupazione giovanile.
Per rispondere a questa emergenza sociale, il progetto europeo Garanzia Giovani è stato implementato per favorire l'inserimento lavorativo tramite tirocini e formazione. Pur avendo prodotto importanti risultati quali colloqui orientativi e tirocini attivati, il programma ha mostrato limiti come la scarsa conversione in occupazione stabile e disomogeneità territoriale. Di conseguenza, sono state avviate politiche attive mirate all'orientamento, all'incentivazione all'assunzione, e alla formazione continua, puntando anche sul ruolo cruciale del sistema educativo nel fornire competenze pratiche e facilitare il collegamento con il mondo del lavoro.
Il confronto con altri Paesi europei evidenzia che un'efficace integrazione tra formazione e iniziative lavorative, sostenuta da investimenti e da un cambiamento culturale, è fondamentale per invertire la tendenza. Interventi innovativi e storie di successo dimostrano che percorsi personalizzati, mentoring e partnership territoriali possono aiutare i giovani Neet a reinserirsi nel mercato del lavoro, restituendo loro fiducia e prospettive. Per non perdere una generazione, è necessaria una strategia complessiva che unisca istituzioni, scuole e imprese a favore di una nuova cultura del lavoro giovanile e della valorizzazione delle competenze individuali.