Tesla e il Caso delle Mani Robotiche: La Battaglia Legale con l’Ex Ingegnere Zhongjie ‘Jay’ Li

Il caso tra Tesla e l’ex ingegnere Zhongjie “Jay” Li rappresenta una delle più significative controversie legali nel panorama della robotica industriale del 2025. Tutto inizia dalle dimissioni improvvise di Li, uno degli ingegneri di punta del progetto Optimus di Tesla e profondo conoscitore delle tecnologie legate allo sviluppo delle mani robotiche avanzate. L’azienda lo accusa di aver scaricato materiali sensibili, modelli matematici, e report progettuali pochi giorni prima di fondare la startup Proception, che subito si affaccia sul mercato con tecnologie sorprendentemente affini a quelle Tesla. Questo evento, datato settembre 2024, segna l’avvio di una disputa che solleva il velo sull’importanza strategica dei segreti industriali e sulla vulnerabilità degli asset intellettuali in settori ad altissimo tasso di innovazione. Tesla, sentendosi minacciata nei suoi vantaggi competitivi, presenta una denuncia presso il tribunale federale di San Francisco, chiedendo il blocco dell’attività della nuova azienda concorrente e un risarcimento multimilionario.

La causa legale Tesla-Li ha rapidamente assunto carattere emblematica per tutto l’ecosistema delle startup tecnologiche. Il cuore della disputa non riguarda solo la proprietà dei dati tecnici, ma anche il delicato equilibrio tra protezione dell’innovazione e la mobilità dei talenti tra imprese high-tech. Proception, pur respingendo ogni accusa, viene presa di mira per le analogie tra i suoi prodotti e quelli sviluppati internamente a Tesla. Il caso riaccende quindi il dibattito su quanto sia realmente possibile “blindare” un vantaggio competitivo in un contesto in cui le competenze e le idee si spostano facilmente da un’azienda all’altra. Nel frattempo, molte altre realtà della Silicon Valley osservano con attenzione il processo, consapevoli che la sentenza potrà ridefinire i confini tra sviluppo autonomo e furto di know-how tecnico, influenzando anche la futura regolamentazione delle non-compete clauses.

La posta in gioco supera la singola disputa tra Tesla e Li: la sentenza avrà profonde ripercussioni su tutto il settore della robotica avanzata e sugli equilibri del mercato globale dell’innovazione. Da un lato, una vittoria di Tesla potrebbe rafforzare la tutela dei segreti industriali, fungendo da monito e deterrente per casi futuri di potenziale spill-over tecnologico. Dall’altro, un’assoluzione completa oppure una conciliazione, potrebbero rendere più difficile tutelare gli asset immateriali in settori in cui la conoscenza è il principale valore aziendale. Il caso sottolinea infine la necessità di aggiornare il quadro normativo, promuovendo un bilanciamento tra la giusta protezione delle idee e la possibilità per i talenti di contribuire liberamente al progresso collettivo. In un periodo in cui la competizione si gioca sul filo dell’eccellenza scientifica e della rapidità nell’innovare, il verdetto della corte di San Francisco farà certamente scuola.

Il recente annuncio di Demis Hassabis, CEO di Google DeepMind, ha causato forte dibattito nella comunità scientifica e nell’opinione pubblica internazionale. Hassabis ha espresso ottimismo sulla creazione di un’Intelligenza Artificiale Generale (AGI) con almeno il 50% di probabilità entro 5-10 anni e ha suggerito che questa rivoluzione potrebbe addirittura portare alla colonizzazione galattica entro il 2030. DeepMind, pioniere nell’uso delle reti neurali profonde e noto per le sue performance nei giochi complessi, viene così percepito come l’epicentro della prossima possibile grande rivoluzione tecnologica. Queste prospettive, tuttavia, sollevano interrogativi sulle reali basi scientifiche di simili tempistiche e sulla possibilità che i media distorcano o amplifichino scenari ancora molto lontani dall’essere realizzabili.

L’AGI, a differenza dell’intelligenza artificiale ristretta odierna, sarebbe capace di replicare e superare le abilità cognitive umane su qualsiasi compito, comportando profonde ricadute su società, economia, politica e organizzazione del lavoro. Hassabis parla di “abbondanza radicale”, ovvero di una rivoluzione produttiva che elimini la scarsità economica, riducendo i costi dei beni quasi a zero. Ciò porterebbe benefici potenzialmente enormi, ma solleva anche il rischio di amplificare le disuguaglianze, soprattutto se i vantaggi dell’AGI dovessero essere concentrati nelle mani di pochi grandi player tecnologici. Le recenti rivoluzioni industriali insegnano infatti che ogni salto avanti produce sia nuove opportunità sia forti squilibri: garantire una distribuzione equa dei benefici dell’AGI rappresenterà una sfida tanto importante quanto quella tecnologica stessa, coinvolgendo governi, organismi internazionali e istituzioni regolatrici.

Nonostante l’entusiasmo di Hassabis, molti esperti sottolineano i rischi di eccessivo ottimismo. La costruzione di un’AGI, come pure la colonizzazione dello spazio, resta ostacolata da limiti teorici, ingegneristici e socio-politici ben documentati. Le tempistiche ipotizzate appaiono così premature rispetto allo stato attuale di ricerca: missioni anche solo oltre Marte sono ancora un obiettivo che richiederà decenni, dati i vincoli fisici, logistici e umani. Le reazioni del mondo scientifico oscillano tra riconoscimento dei successi DeepMind nell’AI e cautela verso previsioni sensazionalistiche. Più che agli scenari utopici, la discussione più realistica riguarda la governance dei prossimi passi dell’AI, la necessità di regolamentazione e la tutela dell’equità sociale. In sintesi, le ambiziose visioni di DeepMind sono un catalizzatore di dibattito; solo il confronto critico, l’innovazione responsabile e una vigilanza transnazionale potranno portare vantaggi concreti e non esclusivi alla civiltà umana.

La Francia, sotto la guida del presidente Emmanuel Macron, si prepara a rilanciare la propria posizione nell’industria dei semiconduttori, puntando a diventare un hub fondamentale per la produzione europea delle GPU NVIDIA. Durante VivaTech 2025, Macron ha delineato un ambizioso piano volto a riportare la produzione dei chip più avanzati – quelli tra 2 e 10 nanometri – sul territorio nazionale, sottolineando la necessità di riguadagnare sovranità tecnologica in risposta alle recenti crisi delle catene di approvvigionamento globali. Il progetto francese si fonda su investimenti e incentivi, oltre al corteggiamento dei giganti mondiali di settore come TSMC e Samsung. Un elemento di forte valore simbolico è il ricordo, menzionato da Jensen Huang di NVIDIA, della prima GPU NVIDIA prodotta proprio in Francia negli anni ’90: una memoria storica trasformata in leva politica e motivazionale per ispirare la rinascita industriale francese. L’obiettivo non è solo produrre chip all’avanguardia, ma anche ricostruire una filiera europea solida, autonoma e resiliente che coinvolga università, ricerca e PMI, in sintonia con le strategie del Chips Act europeo.

Le opportunità offerte sono significative: creazione di posti di lavoro altamente specializzati, crescita del PIL, maggior attrattività per investimenti strategici e rafforzamento della sicurezza negli approvvigionamenti. La collaborazione tra colossi come Thales, Radiall e Foxconn ha già portato al primo accordo operativo per la costruzione di un impianto avanzato in Francia, segnando l’avvio concreto della ricostituzione di una catena produttiva nazionale. Tuttavia, numerose sono anche le sfide da affrontare: il reperimento di materie prime cruciali come il silicio ultra-puro, la complessità della filiera industriale e la concorrenza agguerrita di altre aree già consolidate, tra cui l’Asia e alcuni paesi europei a forte vocazione industriale. Cruciale sarà la capacità del governo di conciliare la rapidità dell’innovazione con le tempistiche di costruzione industriale, senza perdere terreno nel confronto internazionale.

Sul piano economico, sociale e strategico, la forza della narrazione portata avanti da Macron risiede anche nel suo valore simbolico: ogni nuova alleanza e ogni impianto costituiscono passi tangibili verso un futuro in cui la Francia – e l’Europa – possano aspirare a una vera indipendenza tecnologica. Se i rischi, tra cui tempi lunghi e innovazione continua, restano elevati, la determinazione politica mostra un cambio di passo deciso rispetto al passato, collegando memoria storica e visione per il futuro. Il sogno di produrre le GPU NVIDIA in Francia – passato da reminiscenza degli anni ’90 a strategia articolata – riveste oggi una valenza identitaria, capace di muovere risorse e capitali pubblici e privati. Con la comunità internazionale spettatrice, la Francia si candida a protagonista di una nuova era industriale europea, segnando una tappa importante verso centralità e autonomia nel delicato settore dei semiconduttori.

Il superciclo elettorale del 2024, che ha coinvolto ben 1,6 miliardi di cittadini in 74 paesi, ha rappresentato una straordinaria opportunità per il rafforzamento dei principi democratici, ma allo stesso tempo ha esposto con forza la vulnerabilità dei sistemi elettorali alla disinformazione. Secondo uno studio presentato a Bruxelles, circa l’80% delle elezioni monitorate è stato oggetto di fenomeni di manipolazione informativa e campagne di disinformazione. La rilevanza di questo numero mette in luce quanto il problema attraversi indifferentemente contesti democratici avanzati e realtà emergenti. Le campagne di disinformazione hanno assunto forme sempre più raffinate: dalla diffusione di fake news sulle procedure elettorali, candidati e programmi, fino all’intreccio con minacce ibride e operazioni coordinate da attori stranieri, in particolare provenienti da Russia, Cina e Iran. Queste operazioni miravano sia a screditare avversari politici sia a destabilizzare la fiducia collettiva nel sistema democratico nel suo complesso. Uno degli elementi di maggiore novità del 2024 è stato il ricorso massiccio all’intelligenza artificiale, utilizzata prevalentemente per la generazione automatica di contenuti, inclusi deepfake video, meme polarizzanti e bot automatizzati destinati a diffondere messaggi virali nei momenti chiave della campagna. Questo ha aumentato la difficoltà per gli elettori nel riconoscere la veridicità delle informazioni e la trasparenza del processo elettorale.

Nel corso delle consultazioni elettorali del 2024, l’impatto delle campagne di disinformazione si è fatto sentire non soltanto sui risultati dei singoli scrutini, ma soprattutto sulla percezione pubblica della democrazia e sulla fiducia nelle istituzioni. Gli effetti più evidenti sono stati l’aumento dell’astensionismo, la crescita dei voti di protesta e una polarizzazione politica sempre più marcata. In molti paesi, la turbolenza informativa ha alimentato la diffusione di teorie del complotto e un generale clima di sospetto, indebolendo così la coesione sociale anche nel periodo post-elezioni. Non sono mancati casi di falsi sondaggi, dati manipolati, bufale su presunti brogli ed endorsement di personalità o governi stranieri mai avvenuti. Complice la velocità dei social network e la diffusione anonima tramite bot, questi contenuti hanno avuto un’eco straordinaria. In risposta, istituzioni nazionali e organismi internazionali hanno rafforzato task force di monitoraggio, potenziato il fact-checking e promosso interventi rapidi di moderazione sulle piattaforme digitali. Nonostante queste azioni, la capacità degli attori malevoli di adattarsi e innovare continuamente le tecniche di attacco ha mostrato i limiti degli strumenti di contrasto esistenti.

Il contrasto alla disinformazione nelle elezioni contemporanee richiede strategie integrate e multilivello. La responsabilità è condivisa tra governi, piattaforme digitali, mezzi di comunicazione e società civile. Le piattaforme tecnologiche restano cruciali, ma la loro azione si dimostra ancora insufficiente e disomogenea a livello globale; i governi, d’altro canto, rischiano di eccedere in misure restrittive, compromettendo il pluralismo e la libertà di opinione. Nel 2024, l’Unione Europea e altre organizzazioni internazionali hanno promosso linee guida per la trasparenza e programmi concreti di educazione civica, evidenziando l’importanza di un’alfabetizzazione digitale diffusa tra i cittadini. Per il futuro, risulterà sempre più fondamentale rafforzare la collaborazione internazionale, sviluppare intelligenze artificiali “etiche” per il rilevamento delle fake news e implementare programmi di formazione pubblica che insegnino a riconoscere e valutare criticamente le informazioni. Solo un impegno sinergico e coordinato, dove ogni attore faccia la propria parte, permetterà di salvaguardare la qualità del dibattito e la credibilità delle consultazioni democratiche, garantendo elezioni libere da influenze indebite.

### 1. Il contesto europeo, il rinvio e le caratteristiche del Codice IA Act
Negli ultimi anni la Commissione Europea ha assunto un ruolo di primo piano nella regolamentazione dell’intelligenza artificiale (IA), cercando di bilanciare innovazione e tutela dei diritti in un panorama di rapido cambiamento tecnologico. Il Codice UE sui Modelli IA, noto come IA Act, rappresenta lo strumento cardine con cui si vuole normare l’intero ecosistema IA, riconoscendo ai modelli di IA a uso generale (Gpai) e ai relativi fornitori, sia europei sia internazionali, delle regole comuni e stringenti. Originariamente prevista per maggio, la presentazione della versione definitiva è stata rinviata a luglio 2025 a causa delle numerose osservazioni raccolte dalle consultazioni pubbliche, delle proteste degli stakeholder e della necessità di armonizzare la normativa con i diversi sistemi giuridici degli Stati membri. Questo rinvio, presentato come scelta prudenziale dalla Commissione, mira a trovare un equilibrio maggiore tra le esigenze delle grandi imprese tecnologiche, la concorrenza e la sostenibilità normativa, rispondendo alle richieste di trasparenza, sicurezza e responsabilità, che sono considerate prioritarie nel nuovo quadro europeo per l’IA.

### 2. Nuove regole, punti chiave e reazioni del settore tecnologico
Il Codice IA Act introdurrà una serie di requisiti e obblighi per fornitori di sistemi IA, con particolare enfasi sulla trasparenza riguardo agli algoritmi, la tracciabilità dei dati, la valutazione e la comunicazione dei rischi, la predisposizione di audit e il rispetto dei principi di equità e sostenibilità. Modelli come GPT-4 di OpenAI rientreranno pienamente nelle nuove regole, che saranno valide sia per aziende europee che straniere operative nel mercato UE; questo garantirà un livello di sicurezza e concorrenza uniforme per tutti i cittadini europei. Tuttavia, le bozze del codice hanno suscitato critiche da parte di rappresentanti delle PMI, delle associazioni di categoria e della società civile, che hanno lamentato procedure amministrative troppo complesse e costose, rischio di favorire le Big Tech e scarso ascolto delle proposte emendative. In risposta, la Commissione europea ha avviato un nuovo round di interlocuzione con gli stakeholder, promettendo una maggiore apertura e nuove misure di sostegno per permettere a tutto il settore tecnologico di allinearsi e crescere in modo equo e competitivo.

### 3. Tempi, impatti e prospettive future della regolamentazione IA
Le nuove regole europee sull’IA entreranno in vigore a partire dal 2 agosto 2025, con un periodo transitorio dopo la pubblicazione ufficiale del testo a luglio, in cui saranno previsti momenti di formazione e accompagnamento normativo per tutti gli operatori. L’implementazione del Codice IA Act avrà impatti significativi sul settore: se da un lato le Big Tech dovranno adattarsi a nuovi standard di trasparenza e accountability, dall’altro le PMI dovranno intensificare la collaborazione e investire nella formazione per restare competitive. Gli Stati membri osservano con interesse, proponendo emendamenti e cercando di allineare la normativa con le proprie esigenze nazionali, mentre il quadro europeo si proietta come nuovo standard internazionale. Dal 2025 cittadini, imprese e istituzioni potranno contare su un ambiente digitale più sicuro e regolamentato; la vera sfida sarà conciliare competitività globale, innovazione e protezione dei diritti, in modo che l’Europa resti punto di riferimento per una governance responsabile e sostenibile dell’IA.

Negli ultimi anni, il tema della sicurezza sul lavoro in Italia è diventato sempre più rilevante, con un’attenzione crescente da parte di istituzioni e opinione pubblica. Tuttavia, nonostante un impianto normativo tra i più articolati d’Europa – dal Dlgs 81/2008 agli aggiornamenti più recenti – il fenomeno degli infortuni resta preoccupante, come confermano i dati INAIL: oltre 550.000 denunce di infortunio e circa 1.000 morti solo nel 2024. Il gap tra legge e prassi effettiva evidenzia la necessità di interventi strutturali, tra cui un coordinamento più efficiente degli enti ispettivi, l’incremento dei controlli e la promozione di una formazione tecnica di elevata qualità. Gli ostacoli principali risiedono nella carenza di personale specializzato e in una formazione spesso non sufficientemente aggiornata rispetto alle evoluzioni dei processi produttivi e dei rischi emergenti.

Una delle proposte più significative avanzate dalle associazioni Cifa e Confsal riguarda il rafforzamento del ruolo dell’INAIL come ente centrale di coordinamento nella sicurezza sul lavoro, superando la dispersione di responsabilità attuale tra diversi organismi. In parallelo, il fabbisogno stimato di almeno 5.000 nuovi tecnici rappresenta una svolta cruciale: questi profili dovrebbero essere formati attraverso percorsi interdisciplinari che uniscano competenze normative, tecniche operative, capacità di analisi dei rischi, padronanza delle tecnologie più avanzate e sviluppate soft skills relazionali. La formazione di qualità per questi tecnici, con aggiornamenti costanti sulle normative e i nuovi rischi (come robotica, smart working, digitalizzazione), è vista come l’unico modo per garantire controlli rigorosi, consulenza efficace alle imprese e reale prevenzione degli infortuni nei luoghi di lavoro.

La sfida operativa prevede quindi un’azione integrata: INAIL, Ministero del Lavoro, Regioni ed enti di formazione dovranno collaborare per selezionare, formare e inserire i nuovi tecnici in modo capillare sul territorio nazionale. La distribuzione equilibrata delle risorse, il ricorso a tirocini professionalizzanti, l’obbligo di aggiornamento continuo e l’adozione di strumenti innovativi (come piattaforme digitali, droni, intelligenza artificiale) sono elementi centrali delle proposte Cifa-Confsal. Il coinvolgimento attivo di datori di lavoro e lavoratori diventa fondamentale, soprattutto in relazione alle nuove sfide poste da smart working e digitalizzazione. Investire in una formazione d’eccellenza genera infatti benefici duraturi: riduzione degli infortuni, reputazione aziendale migliorata, minori costi sociali e competitività internazionale. L’auspicio conclusivo è che queste proposte trovino rapida attuazione normativa e finanziaria, per un modello di sicurezza moderno ed efficace.

### Primo paragrafo
Il webinar del 12 giugno 2025 ha messo in luce, con dati e testimonianze, le gravi conseguenze delle politiche restrittive adottate durante l’amministrazione Trump sull’istruzione internazionale negli Stati Uniti. Si registra un crollo dell’interesse degli studenti stranieri, con una diminuzione del 55% negli ultimi mesi: un dato allarmante che supera, secondo molte opinioni raccolte, perfino l’impatto della pandemia da Covid-19. Politiche sui visti sempre più rigide hanno eretto nuove barriere insormontabili, bloccando oltre metà degli arrivi previsti per l’anno accademico. Un’attenzione particolare è stata posta sulle difficoltà incontrate dagli studenti provenienti da aree come il Medio Oriente, in fuga verso alternative più accoglienti come Canada, Regno Unito o Australia. L’incertezza normativa, il clima politico percepito come ostile, e il rischio di subire discriminazioni hanno accelerato il deflusso di capitali umani di grande valore e, in parallelo, danneggiato la reputazione delle università statunitensi. Le conseguenze non si limitano alle iscrizioni: tutto il sistema dei servizi collegati – dagli alloggi alla sanità studentesca – è ora sotto pressione, minacciando l’ecosistema economico e culturale che ha storicamente sostenuto il primato americano nella formazione internazionale.

### Secondo paragrafo
L’impatto economico della crisi si rispecchia in numeri drammatici: la presenza di studenti internazionali garantiva ogni anno miliardi di dollari di entrate tra tasse universitarie, vitto, alloggio e servizi. La caduta delle iscrizioni aggrava la situazione per molti atenei a rischio, soprattutto quelli di dimensioni minori, spesso dipendenti dalla clientela straniera per la propria sopravvivenza finanziaria. L’effetto domino incide anche sulla qualità della ricerca e dell’innovazione, dato il contributo qualitativo e quantitativo degli studenti stranieri nei campi STEM e nelle discipline avanzate. Inoltre, il confronto tra crisi sanitaria e crisi normativa è stato particolarmente acceso durante il webinar: la pandemia ha introdotto limiti temporanei, giustificati da motivazioni di salute pubblica e in parte condivisi a livello globale. Invece, le politiche migratorie dell’era Trump sembrano segnare una frattura più profonda e duratura nella fiducia degli studenti internazionali verso il modello universitario statunitense. Anche la crescente propensione al posticipo degli studi (segnalata dal 35% dei candidati internazionali) contribuisce a un clima di sfiducia generalizzato, scoraggiando nuova mobilità e mettendo a rischio la competitività degli USA nell’educazione globale.

### Terzo paragrafo
Di fronte a questa sfida, le università americane stanno sperimentando nuove strategie per fronteggiare il declino. Le soluzioni proposte spaziano dall’incremento delle borse di studio per studenti stranieri, alla creazione di partnership con atenei stranieri per programmi condivisi di doppia laurea o mobilità. Particolare enfasi è stata posta sul rafforzamento dell’orientamento e del supporto amministrativo online, strumenti per aggirare le barriere burocratiche impostesi negli anni scorsi. Il dibattito interno al mondo accademico verte sulla necessità di una riforma legislativa immediata in materia di visti e immigrazione, affiancata da una grande campagna di comunicazione internazionale per ricostruire un clima di accoglienza e apertura. Infine, la creazione di tavoli di crisi, con la partecipazione congiunta di governi, atenei e organizzazioni studentesche, potrebbe essere il trampolino per una ripartenza concertata della mobilità studentesca globale. Ripristinare la fiducia internazionale è fondamentale perché, come dichiarato dagli esperti intervenuti, perdere attrattività internazionale nell’istruzione significa perdere innovazione, ricchezza e soft power: una scommessa che gli Stati Uniti non possono permettersi di perdere.

La violenza di genere rimane una delle sfide più urgenti e pervasive della società attuale, come ribadito nell’ambito del Congresso Nazionale Cisl Scuola 2025 e dall’appello accorato di Gino Cecchettin. Secondo Cecchettin, padre di Giulia, vittima di femminicidio, il cambiamento deve partire necessariamente dagli ambienti scolastici, affinché la cultura del rispetto e della parità compensi e superi i tanti stereotipi di genere che si radicano nell’infanzia. Tra i banchi di scuola, spesso attraverso libri di testo, attività didattiche e relazioni, si consolidano convinzioni che limitano le possibilità individuali e pongono le basi per future discriminazioni. L’educazione, quindi, diventa strumento imprescindibile non solo per formare cittadini competenti, ma anche per prevenire situazioni di violenza e sopraffazione che possono sfociare in tragedie come quella di Giulia Cecchettin.

Le strategie individuate dal congresso e dagli esperti partecipanti puntano, da un lato, alla formazione continua di tutto il personale scolastico sulle tematiche della parità e della prevenzione degli stereotipi, dall’altro all’inclusione, nei curricula e nelle attività extracurriculari, di moduli dedicati all’educazione di genere. Esperienze virtuose, già attive in alcune scuole italiane, mostrano come la collaborazione con associazioni antiviolenza, la revisione dei materiali didattici e la promozione di progetti incentrati sull’inclusione e sulla cittadinanza attiva siano fondamentali per incidere sulla cultura delle nuove generazioni. Tuttavia, la strada verso la piena consapevolezza e la prevenzione resta complessa: serve una sinergia costante tra scuola, famiglie, istituzioni e sindacati, sostenuta da investimenti specifici, formazione costante e rete di protezione pronta ad accogliere e sostenere chi subisce o assiste a episodi di discriminazione.

Il ruolo delle istituzioni e dei sindacati, come sottolineato dalla CISL Scuola, emerge come decisivo per tradurre la sensibilità sempre più diffusa verso la parità di genere in azioni concrete e durature. Solo con direttive chiare, fondi adeguati e un coinvolgimento effettivo di tutte le parti interessate sarà davvero possibile trasformare l’educazione in uno scudo contro la violenza di genere. In quest’ottica, la scuola si conferma laboratorio autentico di cittadinanza attiva, luogo dove si seminano i valori fondamentali per la costruzione di una società più giusta e rispettosa. Affinché l’appello di Cecchettin non resti inascoltato, serve quindi un impegno collettivo e permanente, che superi la retorica delle sole buone intenzioni e si traduca nella quotidianità dell’esperienza educativa, chiamando ognuno a un ruolo attivo contro ogni forma di discriminazione e sopraffazione.

La campagna nazionale #ioleggoperché 2025 si conferma fondamentale nella promozione della lettura e nel potenziamento delle biblioteche scolastiche italiane. L’iniziativa, nata dalla collaborazione tra l’Associazione Italiana Editori, scuole e librerie, mira a coinvolgere l’intera società civile in un progetto collettivo: si tratta di donare libri alle scuole di ogni ordine e grado per arricchire le loro raccolte e favorire la crescita culturale ed educativa dei giovani. Dal 18 giugno 2025, le scuole possono iscriversi tramite una procedura online semplice e accessibile; la loro adesione permette non solo di ricevere donazioni dai cittadini ma anche di accedere a un importante contributo editoriale diretto, pari a centomila libri forniti dall’AIE. La raccolta dei libri avviene nelle librerie gemellate tra il 7 e il 16 novembre, grazie al coinvolgimento di famiglie, studenti e cittadini.

Le librerie gemellate, vero fulcro operativo della campagna, giocano un ruolo attivo sia nella logistica che nella promozione di eventi e iniziative culturali. Collaborano con le scuole per selezionare i volumi più adatti, evitare duplicati e garantire la massima utilità delle donazioni. L’edizione 2025 introduce anche un contest nazionale con premi per le scuole e librerie più attive, al fine di stimolare creatività e partecipazione attraverso eventi, laboratori, campagne social e altre attività di sensibilizzazione. L’impatto positivo della campagna è evidente: incrementa la frequentazione delle biblioteche scolastiche, promuove la lettura, rafforza il legame tra scuole e territorio e aiuta a ridurre il divario nell’accesso ai libri e alla cultura. Le scuole sono invitate a valorizzare la partecipazione con iniziative originali e il coinvolgimento della comunità.

Le biblioteche scolastiche, grazie a #ioleggoperché, diventano punti di aggregazione e inclusione, favorendo la crescita sociale e culturale anche tra gli studenti più fragili. Le testimonianze delle edizioni passate evidenziano come la donazione dei libri abbia favorito progetti innovativi, club di lettura e festival letterari interni, rafforzando l’inclusione e motivando nuove generazioni di lettori. Guardando al futuro, la campagna rinnova l’importanza di politiche strutturali a sostegno delle biblioteche scolastiche e della promozione della lettura. In conclusione, #ioleggoperché 2025 si presenta come una straordinaria occasione per investire nel domani: donare un libro significa partecipare alla costruzione di una società più aperta, curiosa e consapevole.

### Primo paragrafo: Ruolo del Consiglio di Istituto e criteri generali
L’assegnazione dei docenti alle classi rappresenta uno degli aspetti fondamentali nell’organizzazione dell’anno scolastico, influendo direttamente sulla continuità didattica, sull’efficacia della formazione e sul benessere degli studenti. Questo processo è regolato da criteri vincolanti, stabiliti in modo preciso e trasparente dal Consiglio di Istituto, che rappresenta l’organo deputato a tutelare le esigenze dell’intera comunità scolastica. La delibera di criteri generali, quali continuità didattica, esperienza, pari opportunità, esigenze di inclusione e turnazione, assicura equità nelle assegnazioni e prevenzione di conflitti tra i docenti e la dirigenza. Questi criteri, se esplicitati e personalizzati secondo il contesto scolastico, promuovono trasparenza e coerenza, rafforzando il patto educativo tra scuola e famiglie. Il Consiglio di Istituto esercita pertanto un ruolo centrale, definendo le linee di indirizzo che vincolano le successive decisioni del dirigente scolastico: la formalizzazione dei criteri non è solo un atto amministrativo ma un elemento essenziale per la legittimità dell’organizzazione scolastica. Il rispetto di tali linee guida risponde alle esigenze di oggettività nelle scelte e consente di prevenire o limitare potenziali conflitti e contenziosi.

### Secondo paragrafo: Obblighi del dirigente, trasparenza e normativa
Il dirigente scolastico è il responsabile ultimo dell’attuazione delle decisioni relative all’assegnazione dei docenti alle classi, ma non opera in regime di totale discrezionalità: deve rispettare i criteri fissati dal Consiglio di Istituto e garantire la trasparenza degli atti amministrativi. La pubblicazione dei criteri all’albo online della scuola è un obbligo giuridico che risponde sia alla necessità di informare tempestivamente docenti e famiglie sia ad adempimenti di trasparenza amministrativa. Un’applicazione oggettiva e motivata dei criteri, unita a puntuali comunicazioni interne ed esterne e a una raccolta accurata degli atti, contribuisce a rassicurare tutti i soggetti coinvolti circa la correttezza della procedura. Esistono inoltre discipline normative, come il D. Lgs. 297/1994, il DPR 275/1999 e il CCNL Scuola, che specificano competenze, limiti e prerogative degli organi scolastici. Il dirigente ha l’obbligo di garantire il diritto all’accesso, alla motivazione e alla tutela per i soggetti eventualmente lesi. In presenza di deroga ai criteri per motivi eccezionali (malattia, trasferimento imprevisto) è necessario documentare puntualmente le ragioni, coinvolgendo gli organi collegiali e ricercando soluzioni condivise.

### Terzo paragrafo: Contenziosi, diritti e prospettive operative
L’inosservanza, la mancata pubblicazione o l’applicazione arbitraria dei criteri deliberati dal Consiglio di Istituto espone la scuola e il dirigente a contenziosi formali, con possibili ricorsi dei docenti sia interni che giurisdizionali (TAR, giudice del lavoro). I docenti hanno diritto a conoscere i criteri, accedere agli atti e a ricevere eventuale motivazione dettagliata sulle decisioni che li riguardano e possono tutelare le proprie posizioni tramite ricorsi formalmente motivati. Occorre dunque formazione e aggiornamento continuo sia per i dirigenti che per i docenti, pratiche procedurali trasparenti, conservazione documentale e scadenze puntuali. In vista dell’avvio dell’anno scolastico 2025/2026, è fondamentale che la delibera dei criteri avvenga per tempo, seguita dalla pubblicazione e dalla comunicazione capillare a tutto il personale scolastico. L’accorta osservanza delle procedure garantirà un clima sereno, prevenendo sanzioni e assicurando la qualità dell’offerta formativa. Così, attraverso una governance condivisa e partecipata, la scuola può consolidare un ambiente di lavoro improntato a legalità, equità e buona amministrazione.