Scuola in ospedale e istruzione domiciliare: il quadro normativo e le nuove indicazioni operative per un diritto allo studio pieno nell’A.S. 2025/2026

Il diritto allo studio, sancito dall’articolo 34 della Costituzione italiana, rappresenta un principio imprescindibile per garantire a ogni cittadino pari opportunità formative. Tuttavia, per gli studenti affetti da gravi patologie, tale diritto si scontra con complessità pratiche legate a ricoveri ospedalieri o degenze domiciliari prolungate. La scuola italiana si impegna a rimuovere ogni ostacolo e a promuovere un ambiente inclusivo e adattabile, affinché nessuno studente venga privato della possibilità di istruirsi, anche in condizioni di fragilità sanitaria. Questo impegno ha portato alla definizione di un quadro normativo articolato e aggiornato, che regola la scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare, offrendo strumenti legislativi e pratici per l’organizzazione di percorsi educativi personalizzati e flessibili.

Nel corso degli anni, diverse leggi e decreti, a partire dalla Legge 104/1992 fino alle più recenti note operative ministeriali, hanno formalizzato e raffinato il sistema educativo rivolto agli studenti malati. Il regolamento scolastico italiano ha integrato tali normative con protocolli specifici che prevedono, per l’anno scolastico 2025/26, l’aggiornamento delle procedure di accesso, la semplificazione burocratica, il potenziamento della didattica digitale e la formazione dedicata dei docenti. Al centro di questa strategia vi è la personalizzazione dei percorsi attraverso il Piano Didattico Personalizzato, realizzato con il coinvolgimento attivo di scuole, servizi sanitari, famiglie e altre istituzioni.

Nonostante il solido impianto normativo, persistono alcune sfide come la carenza di personale specializzato, le difficoltà di integrazione con la classe di appartenenza e le disparità territoriali nell’erogazione dei servizi. Per questo motivo, l’attenzione si concentra su innovazioni tecnologiche, miglioramento della comunicazione interistituzionale e sostegno psicologico, orientati a un’inclusione educativa efficace e di qualità. Il ruolo delle famiglie rimane fondamentale, non solo come parte attiva nel processo educativo ma anche come supporto emotivo e mediatori tra le diverse realtà coinvolte. In sintesi, il percorso normativo e operativo delineato per il 2025/26 rappresenta un passo decisivo per assicurare che il diritto allo studio degli studenti con patologie gravi sia pienamente tutelato, trasformando la scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare in strumenti di emancipazione e speranza.