Settimana corta a scuola: chi decide e come si delibera secondo la normativa vigente

La settimana corta a scuola, intesa come organizzazione dell'orario su cinque giorni anziché sei, è una tematica sempre più discussa nel contesto italiano. Essa permette di concentrare le ore di lezione garantendo il rispetto del monte ore annuale previsto dalla legge. Questa modalità può essere adottata da scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado, tenendo conto delle esigenze di studenti, famiglie e personale scolastico. Un aspetto centrale riguarda il quadro normativo: la legge italiana, in particolare l'art. 5 del D.P.R. 275/1999, permette l'organizzazione delle lezioni su almeno cinque giorni settimanali e riconosce l'autonomia scolastica nella definizione dell'orario, subordinandola però alle competenze degli organi collegiali preposti. Il cuore del processo decisionale è il Consiglio di Istituto, unico organo competente a deliberare formalmente sull'introduzione della settimana corta, mentre il Collegio dei docenti esprime un parere consultivo non vincolante. L'iter per l'introduzione prevede la raccolta di esigenze, la discussione e parere del Collegio docenti, la proposta della dirigenza e la delibera finale del Consiglio di Istituto, accompagnata da una comunicazione chiara alle famiglie e dagli aggiustamenti organizzativi necessari. Questo processo necessita di trasparenza e rispetto delle norme per garantire una gestione efficace e condivisa delle modifiche orarie scolastiche.